Comment faire découvrir le monde de l'Intelligence artificielle à des élèves de collège ? Entre créativité et éducation au numérique, le projet Storiarts est né de la volonté de deux professeurs, professeur, un en arts plastiques et l'autre professeur de technologie sous l'impulsion de l'inspection d'arts plastiques de l'académie de Nice.
Ce projet riche a demandé un long temps de préparation, les classes sélectionnées se sont investies au delà de nos espérances.
Nous vous laissons découvrir le projet et nous vous invitons à donner votre avis aux élèves en utilisant le formulaire en ligne en bas de cette page.
tous les éléments nécessaires à la rédaction des histoires sont prêts. Les élèves peuvent commencer à saisir leurs histoire sur le site Storiarts.fr. Pour les aider dans cette démarche un tutoriel vidéo leur a été préparé Ce travail demande de la méthode mais presque tous les élèves ont joué le jeu et ont réussi en […]
Mme Tabet, professeur d’arts-plastiques nous a demandé de créer une histoire, d’inventer et décrire nos personnages. Une fois cette histoire créée nous avons réalisé des storybards afin de la découper en plusieurs images. Nous avons ensuite décrit le contenu de chacune des images afin de préparer nos futurs prompts.
Dans un premier temps les élèves de 4D et de 4E ont du faire preuve d’imagination et créer une petite histoire. Les contraintes sont importantes : l’histoire doit être courte, facilement illustrable, et avoir une chute intéressante. Une fois l’histoire créée les élèves ont du la rédiger sur traitement de texte.
tous les éléments nécessaires à la rédaction des histoires sont prêts. Les élèves peuvent commencer à saisir leurs histoire sur le site Storiarts.fr. Pour les aider dans cette démarche un tutoriel vidéo leur a été préparé Ce travail demande de la méthode mais presque tous les élèves ont joué le jeu et ont réussi en […]
Mme Tabet, professeur d’arts-plastiques nous a demandé de créer une histoire, d’inventer et décrire nos personnages. Une fois cette histoire créée nous avons réalisé des storybards afin de la découper en plusieurs images. Nous avons ensuite décrit le contenu de chacune des images afin de préparer nos futurs prompts.
Dans un premier temps les élèves de 4D et de 4E ont du faire preuve d’imagination et créer une petite histoire. Les contraintes sont importantes : l’histoire doit être courte, facilement illustrable, et avoir une chute intéressante. Une fois l’histoire créée les élèves ont du la rédiger sur traitement de texte.
